Los libros y las edades
Utilizar el servicio de préstamo de la biblioteca o regalar libros son algunas formas de acercar la lectura a tu hijo. En cada edad, los niños suelen mostrar los mismos gustos y niveles lectores.
Antes de los 6 años. Temas favoritos:
· Folklore infantil, retahílas, rondas, letrillas, canciones.
Historias rimadas con sencillos fragmentos versificados.
· Libros de imágenes.
· Historias del entorno familiar.
· Narraciones con animales humanizados.
· Fábulas y cuentos de hadas sencillos.
En los libros para estas edades, la ilustración debe ser predominante, aunque no exclusiva.
Ofrecer a los niños libros con ilustraciones novedosas les permite conocer propuestas estéticas al margen de las ilustraciones más comerciales difundidas por el cine y la televisión.
Antes de los 6 años. Temas favoritos:
· Folklore infantil, retahílas, rondas, letrillas, canciones.
Historias rimadas con sencillos fragmentos versificados.
· Libros de imágenes.
· Historias del entorno familiar.
· Narraciones con animales humanizados.
· Fábulas y cuentos de hadas sencillos.
En los libros para estas edades, la ilustración debe ser predominante, aunque no exclusiva.
Ofrecer a los niños libros con ilustraciones novedosas les permite conocer propuestas estéticas al margen de las ilustraciones más comerciales difundidas por el cine y la televisión.
Desde los 6 años. Temas favoritos:
· Libros que responden con sencillez a sus porqués.
· Animales que hablan o fuerzas de la naturaleza personificadas.
· Cuentos maravillosos y tradicionales.
· Narraciones reales o ficticias no muy complejas.
· Cuentos humorísticos.
· Libros de imágenes.
· Poemas y canciones.
· Libros informativos.
Es el momento de iniciar la biblioteca personal. Establecer hábitos de compra de libros en fechas señaladas, dejar que participen en la selección y animarlos a que expresen sus gustos.
· Libros que responden con sencillez a sus porqués.
· Animales que hablan o fuerzas de la naturaleza personificadas.
· Cuentos maravillosos y tradicionales.
· Narraciones reales o ficticias no muy complejas.
· Cuentos humorísticos.
· Libros de imágenes.
· Poemas y canciones.
· Libros informativos.
Es el momento de iniciar la biblioteca personal. Establecer hábitos de compra de libros en fechas señaladas, dejar que participen en la selección y animarlos a que expresen sus gustos.
Desde 8 años. Temas favoritos:
· Aventuras: detectives, pandillas, miedo.
· Cuentos fantásticos y narraciones mitológicas.
· Relatos humorísticos.
· Libros de poemas.
· Historias de la vida real: familia, escuela, conflictos personales y de grupo.
· Libros informativos de animales, deportes, pueblos y países diversos, ciencia, manualidades.
Es importante facilitarles tiempos y espacios de lectura cuando las tareas escolares empiezan a hacerse presentes. Valorar sus esfuerzos y comentar con ellos sus lecturas.
· Aventuras: detectives, pandillas, miedo.
· Cuentos fantásticos y narraciones mitológicas.
· Relatos humorísticos.
· Libros de poemas.
· Historias de la vida real: familia, escuela, conflictos personales y de grupo.
· Libros informativos de animales, deportes, pueblos y países diversos, ciencia, manualidades.
Es importante facilitarles tiempos y espacios de lectura cuando las tareas escolares empiezan a hacerse presentes. Valorar sus esfuerzos y comentar con ellos sus lecturas.
Desde 10 años. Temas favoritos:
· Novelas realistas: relaciones de amistad, primer amor, conflictos personales.
· Novelas que reflejan los problemas del entorno social: ecología, pacifismo, interculturalidad, convivencia.
· Narraciones de suspense: lo misterioso, lo desconocido, historias policíacas.
· Aventuras peligrosas.
· Ciencia-ficción.
· Los llamados clásicos: Alicia, Tom Sawyer, La isla del tesoro…
· Biografías.
· Poesía y teatro.
· Libros informativos sobre temas científicos, sexo, profesiones, religiones, historia…
· Revistas sobre temas que les interesan y prensa diaria.
Recordar que ya tienen más claro lo que les gusta. No nos empeñemos en que lean lo que nos gustó a nosotros a su edad. En fin, nuestro papel es el de estimular, dar ocasión para hablar de libros, propiciar encuentros agradables con los textos, compartir las alegrías que da una buena lectura e invitarlos en todo momento a expresarse. Tener en cuenta que ser lector no es tarea fácil y ayudar a ser lector tampoco. Los libros no deben ser un castigo, sino un placer que podemos descubrir juntos.
Artículo extraído de http://www.jccm.es/edu/cp/almirantetopete/
· Novelas realistas: relaciones de amistad, primer amor, conflictos personales.
· Novelas que reflejan los problemas del entorno social: ecología, pacifismo, interculturalidad, convivencia.
· Narraciones de suspense: lo misterioso, lo desconocido, historias policíacas.
· Aventuras peligrosas.
· Ciencia-ficción.
· Los llamados clásicos: Alicia, Tom Sawyer, La isla del tesoro…
· Biografías.
· Poesía y teatro.
· Libros informativos sobre temas científicos, sexo, profesiones, religiones, historia…
· Revistas sobre temas que les interesan y prensa diaria.
Recordar que ya tienen más claro lo que les gusta. No nos empeñemos en que lean lo que nos gustó a nosotros a su edad. En fin, nuestro papel es el de estimular, dar ocasión para hablar de libros, propiciar encuentros agradables con los textos, compartir las alegrías que da una buena lectura e invitarlos en todo momento a expresarse. Tener en cuenta que ser lector no es tarea fácil y ayudar a ser lector tampoco. Los libros no deben ser un castigo, sino un placer que podemos descubrir juntos.
Artículo extraído de http://www.jccm.es/edu/cp/almirantetopete/
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